A ESCOLA ALZIRA MARIA DE PIRES FERREIRA-CE, FAZ UMA DEMONSTRAÇÃO DE SUAS AÇÕES FEITAS NA TURMA DE 2º ANO, E APRESENTA A CONQUISTA DE ESCOLA NOTA 10- 2010.

A EQUIPE DO PAIC, NÚCLEO GESTOR E PROFESSORA DA ESCOLA ALZIRA E O PROFESSOR ERINELDO DA ESCOLA ASSIS DAMASCENO EM BARRAGEM-SALITRE-CANINDÉ-CE.

DIAGNOSTICANDO OS ALUNOS

UTILIZANDO JOGOS COM OS ALUNOS

BRINCADEIRAS COM OS ALUNOS

ENTREGANDO LEMBRANÇINHAS ÀS CRIANÇAS

TAPETE MÁGICO-CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

VISITA DA ESCOLA NOTA 10 ALZIRA MARIA, EM SALITRE-CANINDÉ-CE,NA ESCOLA ASSIS DAMASCENO-LOCALIDADE DE BARRAGEM

ALUNOS DO 2º ANO DA ESCOLA ASSIS DAMASCENO

TURMA COM 23 ALUNOS NO 2º ANO

AMBIÊNCIA DA SALA DE AULA- EDITORA BASE

AMBIÊNCIA DA SALA DE AULA

INCENTIVO À LEITURA

COMO DEVE SER A LEITURA PARA CRIANÇAS PRÉ-ALFABETIZADAS?

Compartilhar uma história já é uma forma de leitura. "O fato de a criança ainda não saber ler convencionalmente não significa que não possa presenciar das mais variadas situações de leitura", explica Clélia Cortez, coordenadora pedagógica do Colégio Vera Cruz, em São Paulo (SP). Nesta situação, o adulto é um mediador entre a criança e o livro, ou seja, é ele quem lê para ela, de preferência com entonação e emoção. "Neste momento, o que interessa é o prazer pela leitura e o afeto que envolve o momento", reforça Clélia Cortez. Muitos dos livros para crianças em fase de pré-alfabetização são verdadeiros brinquedos. Coloridos e dobráveis, eles são muito lúdicos, o que estimula o gosto pelos livros. "Desde pequenas, as crianças devem se sentir motivadas a ler. Elas precisam perceber a leitura como um desafio interessante e prazeroso", completa Clélia Cortez

Vídeos de Motivação

Alfabetização - Leitura e Escrita

1ª FORMAÇÃO DO EIXO DE ALFABETIZAÇÃO- 2011

         Aconteceu nos dias 15 e 16 de Março, a 1ª Formação do Eixo de Alfabetização, realizado na Cidade de Acaraú-CE.
         Foi um momento de grande aproveitamento, aconteceu estudos sobre a Linguística, onde nela está inserida a sociolinguística como prática social de linguagens humanas e a psicolinguística que é a psicogênese da lingua escrita.
         Concebendo a Linguística como fenômeno social, Bakhtin (in SOUZA,1994), defende a língua como interação verbal dos atos da fala, cujo fundamento é o caráter dialógico. Para ele todo enunciado é dialógico, e toda relação dialógica é uma relação de sentidos assim fazem-se necessários o código e o sentido.
         De acordo com a Psicolinguística, Ferreiro e Teberosky concluiram que a criança procura ativamente compreender as peculiaridades da lingua oral e escrita e, tentando compreendê-la, reflete e formula hipóteses/suposições. Assim, "reinventa" o sistema alfabético, ao elaborar conhecimentos sobre a leitura e escrita.

USO DOS BLOGS NA EDUCAÇÃO